作为家长，我们都希望孩子养成良好的生活习惯，其中便包括保持书桌整洁有序。然而，如果每天都强烈要求甚至强迫孩子整理书桌，您可能会质疑自己的行为是否存在过度倾向。强迫症（Obsessive-Compulsive Disorder, OCD）是一种以强迫观念和/或强迫行为为主要表现的精神障碍，患者往往会因为无法抑制某些想法或行为而感到痛苦。

在您的案例中，每日坚持让孩子整理书桌本身并不是强迫症的表现，它可能反映了您对孩子自理能力和良好习惯培养的关注。适度的规则设立和习惯养成教育对孩子成长是有益的，特别是能够培养他们的条理性和责任感。

然而，若这种坚持到了异常严格的程度，比如，即便书桌稍有凌乱便立即要求孩子整理，不顾及孩子的感受和实际情况，或者由此引发了孩子的抵触、焦虑情绪，那么就需要反思一下，是否存在过度控制的情况。

为了区分教育严谨与潜在的强迫行为，您可以考虑以下几点：

1. 尊重孩子的自主性

鼓励孩子参与决策，设置合理的整理标准，并允许他们按照自己的节奏和方式去执行。

2. 观察孩子的反应

观察孩子在整理书桌时的情绪状态，是否有过度紧张、抗拒或因此产生明显的情绪困扰。

3. 灵活调整期望值

书桌整洁的标准可以随着孩子的年龄和自理能力的增长逐步提高，不必一开始就严苛到极致。

4. 建立正向激励

采用积极的方式引导孩子主动整理，而非仅仅依靠强制手段，如表扬进步、设立奖励机制等。

总之，关心孩子的学习环境无可厚非，但需把握适度原则，注重培养孩子的自觉性和内在驱动力，而非过度介入和强制执行。若您的担忧依旧存在，建议咨询专业的心理咨询师，以便对您的行为方式进行科学评估和指导。